{"id":"wos-2019-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/Temat 2","paper_id":"wos-2019-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"Temat 2","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"probna","year":2019,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Temat 2.\nOrganizacje pozarządowe w działaniach na rzecz ochrony praw człowieka - przedstaw zagadnienie,\nodnosząc się do systemów ochrony praw człowieka oraz problemów związanych z przestrzeganiem\ntych praw we współczesnym świecie. Odwołaj się do działań wybranych organizacji pozarządowych.","answer":null,"answer_text":"Temat 2.\nOrganizacje pozarządowe w działaniach na rzecz ochrony praw człowieka - przedstaw zagadnienie,\nodnosząc się do systemów ochrony praw człowieka oraz problemów związanych z przestrzeganiem\ntych praw we współczesnym świecie. Odwołaj się do działań wybranych organizacji pozarządowych.\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie informacji.\nII. Rozpoznawanie\ni rozwiązywanie\nproblemów.\nVI. Dostrzeganie\nwspółzależności we\nwspółczesnym świecie.\n38. Światowy i europejski system ochrony praw człowieka. Zdający:\n5) analizuje z punktu widzenia międzynarodowych standardów praw\nczłowieka przypadki naruszania praw i wolności w różnych\npaństwach;\n7) opisuje i ocenia działania wybranych organizacji pozarządowych\nzajmujących się ochroną praw człowieka.\nSchemat punktowania\nPoziom III - Wartość merytoryczna 12 p.\nZdający w pełni:\n1) przedstawił międzynarodowe systemy ochrony praw człowieka\n[uniwersalny, europejski];\n2) scharakteryzował pozarządowy system ochrony praw człowieka\n[m.in. zasady działania, zadania i przykłady organizacji, relacje\nmiędzy międzynarodowymi instytucjami pozarządowymi\na rządowymi];\n3) przedstawił główne problemy związane z przestrzeganiem praw\nczłowieka na świecie [np. represjonowanie opozycji w państwach\nniedemokratycznych, prześladowania mniejszości etnicznych,\nkryzysy humanitarne, łamanie praw dzieci, problem uchodźców];\n4) scharakteryzował cele i działania wybranych organizacji\npozarządowych na rzecz ochrony praw człowieka, odwołując się\ndo przykładów [np. Amnesty International: tzw. pilne akcje,\ndoroczne raporty o przestrzeganiu praw człowieka na świecie,\nkampanie przeciwko stosowaniu tortur i kary śmierci;\nMiędzynarodowy Ruch Czerwonego Krzyża i Czerwonego\nPółksiężyca: pomoc ofiarom wojen, ochrona więźniów\npolitycznych; Lekarze bez Granic, Human Rights Watch, Polska\nAkcja Humanitarna itd.].\nZdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów\ndanego problemu do jego opisu w szerszym kontekście\ninterpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć\nzwiązanych z tematem, np. prawa człowieka, więzień sumienia,\npomoc humanitarna.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający nie popełnił żadnego\nbłędu merytorycznego.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację informacji\n(nie zamieścił w pracy\nfragmentów niezwiązanych\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nw pełni spójny, harmonijny\ni logiczny.\n21 z 24\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\nPoziom II - Wartość merytoryczna 8 p.\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\ni częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\nZdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych\naspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością\nwybranych pojęć związanych z tematem.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił jeden lub\ndwa błędy merytoryczne.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\nniekonsekwentną selekcję\ninformacji i ich hierarchizację\n(umieścił w pracy nieliczne\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nnie w pełni uporządkowany.\nPoziom I - Wartość merytoryczna 4 p.\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo\nscharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród\nzagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\nZdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił trzy lub\ncztery błędy merytoryczne.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\nw niewystarczającym stopniu\nselekcję informacji i ich\nhierarchizację (napisał pracę,\nktórej znaczną część stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nw sposób chaotyczny\ni nielogiczny.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił co najmniej\npięć błędów merytorycznych.\nSelekcja informacji\nPonad połowę pracy stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem.\nJęzyk, styl i kompozycja\nWywód jest\nniekomunikatywny.\n22 z 24\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\n0 p.\nZdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla\npoziomu I.\nZdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych z tematem.\nPrzy pracy o wartości\nmerytorycznej 0 p. nie\nprzyznaje się punktów za\npozostałe elementy.\nEgzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III), może\nocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez zdającego jest\nzależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj. poprawności merytorycznej,\nselekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za zrealizowanie danego kryterium na\npoziomie wyższym / niższym od poziomu wartości merytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden\npunkt więcej / mniej. Egzaminator może także ocenić pracę na 0 punktów.","solution":null,"image":"img/wos-2019-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-Temat_2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura próbna · 2019 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Temat 2.<br>Organizacje pozarządowe w działaniach na rzecz ochrony praw człowieka - przedstaw zagadnienie,<br>odnosząc się do systemów ochrony praw człowieka oraz problemów związanych z przestrzeganiem<br>tych praw we współczesnym świecie. Odwołaj się do działań wybranych organizacji pozarządowych.</p>","answer_text_html":"<p>Temat 2.<br>Organizacje pozarządowe w działaniach na rzecz ochrony praw człowieka - przedstaw zagadnienie,<br>odnosząc się do systemów ochrony praw człowieka oraz problemów związanych z przestrzeganiem<br>tych praw we współczesnym świecie. Odwołaj się do działań wybranych organizacji pozarządowych.<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Wykorzystanie<br>i tworzenie informacji.<br>II. Rozpoznawanie<br>i rozwiązywanie<br>problemów.<br>VI. Dostrzeganie<br>współzależności we<br>współczesnym świecie.</p>\n<ol><li>Światowy i europejski system ochrony praw człowieka. Zdający:</li><li>analizuje z punktu widzenia międzynarodowych standardów praw</li></ol>\n<p>człowieka przypadki naruszania praw i wolności w różnych<br>państwach;</p>\n<ol><li>opisuje i ocenia działania wybranych organizacji pozarządowych</li></ol>\n<p>zajmujących się ochroną praw człowieka.<br>Schemat punktowania<br>Poziom III - Wartość merytoryczna 12 p.<br>Zdający w pełni:</p>\n<ol><li>przedstawił międzynarodowe systemy ochrony praw człowieka</li></ol>\n<p>[uniwersalny, europejski];</p>\n<ol><li>scharakteryzował pozarządowy system ochrony praw człowieka</li></ol>\n<p>[m.in. zasady działania, zadania i przykłady organizacji, relacje<br>między międzynarodowymi instytucjami pozarządowymi<br>a rządowymi];</p>\n<ol><li>przedstawił główne problemy związane z przestrzeganiem praw</li></ol>\n<p>człowieka na świecie [np. represjonowanie opozycji w państwach<br>niedemokratycznych, prześladowania mniejszości etnicznych,<br>kryzysy humanitarne, łamanie praw dzieci, problem uchodźców];</p>\n<ol><li>scharakteryzował cele i działania wybranych organizacji</li></ol>\n<p>pozarządowych na rzecz ochrony praw człowieka, odwołując się<br>do przykładów [np. Amnesty International: tzw. pilne akcje,<br>doroczne raporty o przestrzeganiu praw człowieka na świecie,<br>kampanie przeciwko stosowaniu tortur i kary śmierci;<br>Międzynarodowy Ruch Czerwonego Krzyża i Czerwonego<br>Półksiężyca: pomoc ofiarom wojen, ochrona więźniów<br>politycznych; Lekarze bez Granic, Human Rights Watch, Polska<br>Akcja Humanitarna itd.].<br>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów<br>danego problemu do jego opisu w szerszym kontekście<br>interpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć<br>związanych z tematem, np. prawa człowieka, więzień sumienia,<br>pomoc humanitarna.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający nie popełnił żadnego<br>błędu merytorycznego.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>poprawną selekcję<br>i hierarchizację informacji<br>(nie zamieścił w pracy<br>fragmentów niezwiązanych<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>w pełni spójny, harmonijny<br>i logiczny.<br>21 z 24<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>Poziom II - Wartość merytoryczna 8 p.<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>i częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia<br>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).<br>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych<br>aspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością<br>wybranych pojęć związanych z tematem.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił jeden lub<br>dwa błędy merytoryczne.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>niekonsekwentną selekcję<br>informacji i ich hierarchizację<br>(umieścił w pracy nieliczne<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>nie w pełni uporządkowany.<br>Poziom I - Wartość merytoryczna 4 p.<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo</li></ul>\n<p>scharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród<br>zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).<br>Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć<br>związanych z tematem.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił trzy lub<br>cztery błędy merytoryczne.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>w niewystarczającym stopniu<br>selekcję informacji i ich<br>hierarchizację (napisał pracę,<br>której znaczną część stanowią<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>w sposób chaotyczny<br>i nielogiczny.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił co najmniej<br>pięć błędów merytorycznych.<br>Selekcja informacji<br>Ponad połowę pracy stanowią<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem.<br>Język, styl i kompozycja<br>Wywód jest<br>niekomunikatywny.<br>22 z 24<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>0 p.<br>Zdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla<br>poziomu I.<br>Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych z tematem.<br>Przy pracy o wartości<br>merytorycznej 0 p. nie<br>przyznaje się punktów za<br>pozostałe elementy.<br>Egzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III), może<br>ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez zdającego jest<br>zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj. poprawności merytorycznej,<br>selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za zrealizowanie danego kryterium na<br>poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości merytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden<br>punkt więcej / mniej. Egzaminator może także ocenić pracę na 0 punktów.</p>","solutions":[]}